美国目前有越来越多的学校开设中文课程。但是美国的中文教育发展并非一帆风顺，首要的一个问题就是中文师资缺乏。
据美国外语教学委员会统计，在全日制学校学习中文课程的美国中小学生从2000年的5千人增加到现在的5万人。另外，全美国约有16万名学生在放学后或周末的业务时间学习中文和中国文化。
越来越多的美国学校把中文列入外语教学计划、或是扩大已有的中文课程项目。然而，中文师资的缺乏一直是美国中文教育发展的一个瓶颈。
美国亚洲协会的中文教育执行长周王淑涵女士说：“如果我们是讲到公立的中小学，所谓的师资不足一般来讲就是说有教师执照的老师并不多，不够多；那么私立学校，虽然它们不需要有教师执照，可是一个老师还是要经过某种的一些师资训练，经过这些严谨的师资训练的老师也不够多。这就造成我们现在所说的一个瓶颈现象--师资不足。”
*海外招聘中文教师*
为了发展中文教育项目，美国的一些校区通过客工签证从中国和台湾招来中文教师。另外，今年一月间，有34所学校通过美国大学理事会与中国的国家汉办网站合作设立的新项目，录用了来自中国的中文教师。这个项目希望到2009年之前，给美国带来250名教师。
虽然以汉语为母语的中文教师有着很强的语言能力，但是他们在美国的短期停留使这个项目的发展深度受到限制。更为重要的是，东西方不同的文化也常常使这些外来教师感到为难。
亚洲协会的周王淑涵女士说：“他们不是长久性的能够留在这里，基本上是一年，最多可以延到三年。因为老师常常换，课程就不容易长久维持下去，尤其是品质管制，就有点疑问。他们的语言条件是很强，没有错，但是还有文化条件，就是说对美国的社会文化的了解不够深入。还有更重要的就是要了解美国的教育制度，以及美国的学生是怎么学习。而最严重的问题就是课堂管理，那就显得有一点杂乱了。”
*招募外来教师非长久之计*
大多数观察人士指出，招募临时的外来教师不是长久之计，美国应该大力培养自己的中文师资。
周王淑涵女士对此也表示赞成，她说：“我觉得外来教师有很大的优势，他们可以帮助很多学校，给它们的课程加上很多的活力，很多的新鲜感。不过真正要解决教师不足的现象，我们真的必须要培养美国国内自己有的中文教师。”
