美国首都华盛顿日前召开了第三届年度全美中文大会(National Chinese Language Conference)。有与会者表示，尽管中文学习在美国发展空前，但却有可能面临师资短缺的瓶颈，各方必须积极解决这个问题才能使美国学生学习中文的兴趣长久不衰。
由美国亚洲协会(Asia Society)和大学理事会联合(College Board)主办的第三届全美中文大会于4月22日到24日在首都华盛顿召开。这是亚洲协会和大学理事会为促进全美中文教学，加深中文教育工作者和教学机构之间的交流与沟通而连续第三年举办这一活动。
大会主办者之一的美国亚洲协会表示，希望能够通过这次大会促进全美大中小学的中文语言教育。亚洲协会中文教学项目副主任李克利(Christopher Livaccari)对美国之音说：“今年大会的主题是‘学习中文、面向世界’(Learning Chinese, Thinking Globally)。这其中的含义是，我们希望教授中文能够成为美国学校更大计划的一部分，就是让学生们能更具全球竞争力，让学生们更好地了解世界其它地区，特别是中国。因为在我们看来，美中关系是未来对世界繁荣和稳定最重要的关系。”
在会上，专家们讨论了中文教学在美国面临的机遇和挑战。亚洲协会资深教育顾问、孔子教室项目主任维维恩.斯图尔特(Vivien Stewart)在发言中表示，尽管中文教学在美国正空前发展，但却有可能面临师资短缺的瓶颈。她说，如果汉语教学的普及程度能够像很多专家预测的那样在未来五年内达到目前法语的流行程度的话，那么美国在各个教学领域内将需要至少1万名全职教师。
她还说：“除了扩大教师数量以外，我们还需要考虑教师的质量。这包括很多方面：我们的很多新项目比如在小学里使用中文教学，这就要求教师不仅能教中文，还要用中、英双语教授其它课程；我们还有越来越多的网上教程；而且在所有领域里我们都需要教师能够提高学生语言的熟练程度，这一点是我们所有外语教学中受到批评最多的。”
另一位发言者、纽约大学的外语教授唐力行也表示，继续推动汉语学习需要更多优秀教师。但他同时指出，美国各级教育机构需要努力营造一个更好的环境，来留住优秀的中文教师。他在发言中说：“我们需要一个整体(community)来培养中文教师。这个整体包括联邦和州政府机构、议员、本地的教育机构，比如学校和学区、非盈利机构、基金会和大学。”
唐力行说，美国中文教学的另一个困境在于开设中文课程的学校太少。这使得很多有天赋的优秀中文教师由于难以找到一份稳定的教职工作而不得不最终离开中文教学领域，甚至回国。但他也提醒在美国工作的中文教师，不仅要精通业务，同时也要积极适应新的文化和新的环境。
