美国许多社区学院近年来国际学生增长很快。有数万学生、和3个校园的马里兰州蒙哥马利社区学院就是其中之一。蒙哥马利社区学院2万4千多学生中有10%来自170多个国家和地区。
蒙哥马利社区学院校长布赖恩.约翰逊校长表示，这是学校和学生的双赢选择：“这是一种互利的局面。我们学校的国际学生肯定得益于社区学院，因为多年来他们在社区学院创造出一个家的环境，他们在社区学院打下社会关系的基础，感到社区学院就是他们祖国之外的家。他们通过学生俱乐部，通过一些亲和团体等等，使自己感到有强大的支持。”
约翰逊校长说，社区学院的师生也从来自不同文化背景国家的学生那里学到很多他们带来的丰富多彩的文化传统。对不太经常出国旅行的马里兰本地学生来说，他们从国际学生那里增加了对某个国家或地区的了解，这也是难得机会。
*感受不同思维方式*
约翰逊说：“他们感受到不同的思维方式、不同的观点，在我看来，这就是最好的文科教育。他们还能交流看法，国际学生比当地学生更加了解全球各地的情况。”
约翰逊校长了最近与参加服务项目学习的一些学生的经历。这些大多数是国际学生，他们深入到社区做义务工作，为需要帮助的人服务，为老年人服务，收获很大。首先是练习了语言能力。许多国际学生来自非洲和亚洲，英语语言交流能力非常有限。他们说，这是一个练习英语的好机会。
约翰逊校长说：“学生们还说，这是一个学习志愿工作的好机会。因为在他们自己的国家，志愿工作的观念非常淡薄，他们从来没有这种经历。他们说，这确实是他们第一次不是为了金钱而工作，完全是志愿的。这对他们是一种深远影响的经历。”
*尊重与理解*
约翰逊校长在接受中文部采访时表示，希望更多的国际学生到他的学校学习：“我们张开双臂欢迎来自不同国家的学生。我们感到他们的到来丰富了我们蒙哥马利社区学院的人文环境。”
约翰逊校长说，最近他应印度一个邦政府的邀请前往访问，讨论帮助印度建立一所象蒙哥马利社区学院一样的学校。他非常高兴能够在创建一种教育模式方面对印度有所帮助。这次访问也让他对在美国学习的外国学生的背景有所了解。他说：“对我们来说，最大的好处不仅是欢迎本国本地的学生，而且也要试图了解那些国际学生的背景，所以在我们提供服务的时候，我们可以更加尊重他们的感情，理解他们。”
