最新的全国性统计数字显示，少数族裔学生在美国公立学校学生中的比例正在大幅度攀升，一些地区已经出现少数族裔学生为主的格局。不过，报道显示，少数族裔学生的成绩依然普遍落后于白人学生。
*只有中西部仍以白人学生为主*
美国政府最新的统计显示，在外来移民浪潮的推动下，公立学校中的少数族裔学生录取人数已经占总录取人数的百分之四十二，比10年前增加了百分之二十，学生族裔的成份已经发生了“全面性的变化”。
国会授权提交的这份题为《教育状况》的报告依据的是各州教育机构、公立学校以及有关大学提供的数据。报告说，在西部地区，拉美裔以及非裔和亚裔学生的总和已经超过白人学生。目前只有中西部地区依然维持白人学生为主的格局。全国所有地区公立学校的少数族裔学生人数全面上升。
记者采访了宾夕法尼亚州东部农村地区的阿宾顿校区课程设计专家朱迪·帕赞斯卡。她说，即使在她所在农村地区也有少数族裔学生。
朱迪说：“在我们校区，目前只有两名英语不是母语的学生，我们向他们提供所谓ESL课程，就是为‘英语是第二语言’的学生提供的语言辅助课程。我们这里是农村地区，在匹兹堡等大城市，这样的学生会更多。”
*拉美裔占20%*
研究显示，在少数族裔学生中，拉美裔最多。2005年，公立学校每五名学生中就有一名是拉美裔。美国全国教育统计中心的负责人马克.施奈德称这种现像“极其引人注目”。
其实，来自其他族群背景的学生也不在少数。还以宾州那个农村地区的校区为例，那里就曾接受过欧洲族裔和亚裔的学生，可见少数族裔学生如今在美国城乡已经比较普遍。宾州阿宾顿校区的朱迪说。
“我们这里曾经有一名中国血统的学生。除此之外，我们还有来自保加利亚、罗马尼亚、格鲁吉亚的学生，尽管他们在这里呆的时间不长。”
少数族裔学生的学习状况如何，是《教育状况》报告力图总结的另外一个问题。统计显示，白人学生的数学和阅读成绩比少数族裔学生强，这种状况自1990年代以来基本没有多大变化。在对四年级和八年级学生成绩的统计中，拉美裔学生比黑人略高，但是低于白人学生。
*提供额外帮助 弥补语言弱点*
采访中，记者向朱迪提到了少数族裔学生的学业问题，鉴于话题敏感，朱迪似乎不便具体谈及分数，而是用“成功”一词予以了概括。
朱迪说：“我认为，我们校区到目前为止所收留的学生们都很成功。”
朱迪认真地补充说，少数族裔学生成功的原因在于校区为他们提供了学习上的“额外帮助”。语言问题既是少数族裔学生学习上的不利因素，也反映了美国社会制度为少数族裔子女就学提供积极帮助的现实。
朱迪说：“当然，这些学生都有辅导老师，他们都是为英语不是母语的学生提供辅导的专门老师。也就是说，我们尽一切可能帮助这些学生。”
在5月29号晚于首都华盛顿举行的一年一度全国中小学生拼字决赛上，观众见到了四名华裔小选手。可见，美国的少数族裔孩子已经登上了用英语竞争的最高殿堂。
