中共近来进一步加强了高等院校的思政课教育，不仅把习近平思想作为大学的必修课，而且着手改造大学文科体系，使之成为中共灌输习近平思想，培养人才的学术途径。专家认为，这些与习近平提出的“四个自信”正好相反，凸显了中共缺乏政治上的自信。
中共强化习近平“四个自信”
主管中共意识形态工作的最高官员、中央政治局常委王沪宁近日在学习贯彻十九届五中全会精神宣讲动员会上号召，要“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大干部群众增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”。
“四个自信”是习近平在2016年7月1日提出的，即“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，其中特指“具有中国特色的社会主义道路”。
与“四个自信”配套提出的还有“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）以及“两个维护”（维护习近平的党中央核心、维护党中央权威和集中统一领导）。以数字见长的中共当下政治术语中，上述提法被认为是一个有机的整体。
大学推出“习思想”必修课
实际上，这个“四、四、二”模式作为中共宣传的一个整体，只是它落实“习近平思想”的一部分，落实的对象之一就是中国的高等院校。
中共理论刊物《求是》杂志说，作为教育界的行动部署，从2020年秋季学期起，37所全国重点院校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。这些院校包括北大、清华、人大等中国顶尖学府。
中国各地大学似乎闻风而动。胶东在线11月10日报道，烟台职业学院为此打造了三支队伍，师资成员将由学院领导人、专业课教师、专职辅导员、企业人员组成。学院党委书记、院长每年听思政课不少4次，讲课不少4节。
英国广播公司援引政治学者吴强的话说，大学此举是为“习思想”成为中共意识形态核心做准备。习是毛之后最重视思政课的中共领导人，他希望培养清一色“小粉红”和忠诚他的青年人，而最怕中国出现香港式的青年抗争，因此加快脚步，争夺青年人，不能培养共产制度“掘墓人”。
该报道还援引学者陈道银的话说，“在‘新’时代由‘富起来’到‘强起来’民族复兴梦鼓吹下，在疫情后中国这边‘风景独好’的感观下，高校开这门思政课对青年人的思想影响还是有效果的，青年人会在不自觉中认同中共的历史叙事。”
思政课反映中共的不自信
包括“大纪元”在内的海外媒体近日披露了几份中国高校内部文件及其影印件，部分地反映了大学校园的舆情，其中“黑龙江建筑职业技术学院”归纳了“八大风险点”：境外非政府组织加紧持续渗透，境外敌对分子极力推动“街头政治”活动，借敏感事件和敏感时间节点煽动滋事，各种宗教势力向高校渗透传播，意识形态领域存在弱化，教师校外培训内容难以把控等。
校方提出“增强维稳”，“对重点人群、敏感人群加以排查和监控”、“关注离退休职工思想动态”等应对举措，具体做法包括“严格把关教师的发言材料”、“通过辅导员和学生干部监控朋友圈、公众号、微信群、QQ群、微博等网络平台”等。
旅美时事评论员秦伟平对美国之音说，外泄的这些文件显示，师生思想没有被禁锢，反倒凸显中共缺乏政治自信：“某种意义上讲，中共官方提出四个自信，如果真的很自信，就不会以文件和运动的形式在全国推广，反映出中共执政高层，执政集团内部深深的不安全感，迫切的执政危机。党内以及社会上对中共的政党政策，国家未来走向也很怀疑。”
“新文科建设”呼之欲出
最新动态显示，中共正在着手改造目前庞大的大学文科体系，使之成为中共灌输习近平思想，培养人才的学术途径。数据显示，中国目前高等教育的在学規模中，文科高校1,240间，占比98%，在校生877.9万，占比50.2%， 占专业种类和在校学生人数的半壁江山。
11月3日，教育部在山东大学（威海）召开的会议上发布《新文科建设宣言》，提出构建哲学社会科学发展的新格局、培养新时代文科人才、提升国家文化软实力。
宣言说，要牢牢把握文科教育的“价值导向性”，坚持立德树人，全面推进高校课程的思政建设，“推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”。
中国媒体报道，教育部官员徐显明强调，“在话语体系上，应把西方话语体系主导下的文科，转向中国话语体系主导下的文科，不完成这个转变，就无所谓中国的新文科”。
什么是有效的思政教育？
北京大学退休的文科教授贾慧萱对美国之音说：“我觉得正确的引导不会是这样，我们北大向来主张兼容并包，科学、学问应该自由，因为大学是学术的殿堂，大家什么观点都可以讲，要吸收别人的长处，对你没有用的，或者别人说得偏激的，你可以不去采用，或者弃之，这样你的观点才能站得住脚，才能对文明是一种促进。那种狭隘的控制学术的观点是不可取的。”
但是，中国某大学毕业生孙一平对美国之音说：“爱国没有问题，其他国家这方面讲得更严重，中国人去美国加入美国国籍的时候还要宣誓，跟在中国大陆入党一样，也是要宣誓的，我觉得这没有什么问题。”
秦伟平则表示：“我不太看好，不认为中共开放文科教育能够把中国古代以及海外自由思想引到中国，百姓可以接受，自由地发展。中国国内讲加强文科教育可能是一种政治宣传，因为中共的文科一直为政权所用，政治挂帅，自由思想部分被阉割掉，不让公众知道，而是加强忠君思想。”
网络传媒机构“香港01”称，新文科改革的关键是“能否首先撬动中国在宣传领域的顽疾”，新文科建设的提出是“中共宣传改革的第一刀”，目的是培养“知中国、爱中国的文科人才”。
