德州历史教科书修改方案引争议

德克萨斯州教育委员会(Texas Board of Education)正在采取步骤，对该州中小学生使用的社会教科书中的历史部分和教学内容进行大规模修改。此举招致一些历史学家的批评，他们表示，很多改动都是违背历史的。

德州教育委员会3月份初步通过一项对该州中小学社会学课本中的历史部分和教学大纲的修正草案，并且预计将在5月份最终通过修正案的正式版本。修正案涉及很多有争议性的内容：比如，淡化美国开国元勋之一托马斯.杰斐逊的影响力；对政教分离提出质疑；声称美国政府在冷战时期曾被共产主义分子渗透。

德州每10年对州内中小学各个学科的教学内容修改定一次，一般是由教师组成的专家组向教育委员会提交一份框架性大纲，然后由教育委员会投票表决后批准。今年1月以来，由10名共和党人和5名民主党人组成的教育委员会已经对德州中小学社会教育课程提出了100多项修改。

修改的历史部分内容涉及：给共和党籍的里根总统更多关注；不把以黑人文化为背景的嘻哈音乐看作是美国文化的一部分；在老师讲授林肯总统讲话的同时也要讲授南北战争时期南方邦联总统杰斐逊.戴维斯的讲话。最有争议的是要求老师在有关麦卡锡主义的课程中告诉学生共产主义分子的确曾经渗入美国政府。同样有争议性的内容是强调美国开国元勋们的基督教信仰。而历史学家一般认为，美国开国元勋们对于宗教和信仰的态度不尽相同，比如托马斯.杰斐逊就是他们之中思想很世俗化的一位。

位于德州圣安东尼奥的三一大学(Trinity University)历史教授林达.萨尔武奇(Linda Salvucci)认为，德州教育委员会这份修正草案过多偏重历史的教学内容，而忽视了对历史教学方法的关注。她说：“我认为就目前来看，这份修改草案太长、太过于纠缠细节、过份专注于(教学)内容，而没有对‘教学方法’给予足够关注。其它州也在从事社会科学教学内容修改的工作，比如在科罗拉多州，他们制定出的修改方案更整洁、更短、更注重历史教育，而不是就我的名单上有哪些英雄，你的名单上有哪些英雄吵个不停。”

一些美国历史教育专家担心，德州修改历史教学大纲和教科书可能会对全美中小学历史教育构成消极影响。美国全国历史教育委员会(National Council of History Education)副主席、马里兰州富兰克林高中(Franklin High School)的历史教师布鲁斯.莱什(Bruce Lesh)表示，德州中小学使用的课本往往会在今后成为全国通行的课本。“传统上人们都说，德州给全国制定标准。德州的教科书标准会影响到课本出版商，从而影响到全国。”

莱什说：“所以我认为，人们很担心，一旦德州的修改草案得到最后通过，并且教科书出版商开始给德州印制教科书，这会给全国其它州带来什么样的影响。我想德州给德州以外更广泛的读者去诠释德州版本的美国历史的可能性是存在的。”

不过，也有一些人认为，信息时代的到来正在改变这种德州教科书统领全局的局面。有出版商表示，他们可以根据各州的不同要求，为各州印刷出符合它们各自标准的课本。这就会削弱德州历史课本对全美历史教育的影响。三一大学的萨尔武奇教授也支持这种观点。但她认为，德州即将出台的新社会学教学标准的最大受害者将是的德州的学生。她说：“因为21世纪的学生们需要为上大学做好准备，他们必须具有全球竞争力。我想如果德州的历史教学标准跟不上主流，德州的下一代将付出代价。”

德克萨斯州的中小学有权使用教育委员会规定之外的教科书，但条件是自选教科书必须要涵盖教学大纲中一半以上的内容，而且学校还必须自行出资购买这些规定之外的教科书。