台湾教育部禁止各级学校使用通讯软体Zoom做为远距教学工具，但对那些早已引进Zoom的学校来说，“提前部署”的下场却是，师生得重新摸索新的线上教学方式。
台湾行政院星期二（4月7日）宣布，公务机关应禁止使用如Zoom这样有资通安全疑虑的产品，而教育部也在同一天禁止各级学校使用Zoom，使得许多老师原先的教学准备全遭打乱，即刻引发教育界广泛讨论。
超前部署， Zoom曾受实验学校青睐
台北市的实验教育机构“无界塾”是台湾最早开始做远距教学部署的学校之一，这所横跨小学五年级至高中学生的实验学校，全校仅九十多位学生。无界塾的一群老师们，今年二月，率先尝试以线上教学的方式取代到校上课，由于课堂中包含大量与学生互动的教学方式，让他们决定使用Zoom。
无界塾老师赵浩宏告诉美国之音，他们的教学方式和台湾传统的老师教学方式不同，“我们的教学，超过一半以上都是在讨论和操作，或是执行任务，所以当你要进行高度的讨论的时候，你就不能只用一个（单纯的视讯功能）。”
他强调，Zoom本身就是一个“高度控制”的会议软体，可以透过不同的功能让学生举手发言、分组讨论，以掌控学生的课堂活动内容，进行更有效率的线上教学。
“很多人会说，你就开一个视讯就好了，老师上课、学生抄笔记就好了，可是重点是，我们不是那样的学校，我们学校就是必须要你（在课堂中）讨论，”赵浩宏说。
在找到有效率的线上教学模式后，他们不仅在自己的课堂中实践，还设计了“一对多双向视讯教学推广企划”，透过搭建网页、录製教学影片，对全台湾的老师们介绍，该如何运用Zoom在线上做互动式的视讯教学。甚至，他们开设免费教学课程，吸引了数百位教师参与。
然而，教育部的这一纸“ Zoom禁令”，却让一群中小学老师无所适从，只得重新测试新软体。
学校禁用Zoom，师生培训得重来
选用一个软体的背后，存在着无数次的沟通与讨论。
赵浩宏以一所新北市的中学为例，指出该校先是在二月底开了三场主管会议，三月开始，接连开校务会议筹备线上课程，并请老师回家试用Zoom，再选定班级做线上教学示范、进行全校演练，还得解决学生使用Zoom各种可能发生的问题。
台湾北部一所国中的资讯组长告诉美国之音记者，他们在三月对老师开设过两次Zoom研习课程，也请老师教导各班学生如何使用，甚至请学生一个个在家中电脑内安装Zoom后截图回传，确认每位学生皆能使用，但教育部的指令，让他们得全部从头来过。
目前，这所国中正考虑使用Cisco Webex或Google Hangouts Meet等视讯会议软体作为替代方案，但她不讳言，许多老师的资讯运用能力不如想像中好，贸然更换软体，老师需要重新学习使用方法，“老师这边打击会很大。”
教育部部长潘文忠在4月8日接受媒体联访时坦言，“（停用Zoom）确实会造成已经在做这方面练习跟使用的老师不便”，但他认为，软体安装于家庭电脑裡，也可能牵涉学生个资、甚至家庭资讯外洩的疑虑，应改用其他视讯软体。
赵浩宏说，资讯安全固然重要，但教育部应该提供更换、适应不同软体平台的缓冲期，而非立即禁用。“今天换了一个东西（视讯软体），不是说你说换就换，老师们必须重新再来一（整）个（学习的）过程。”
不过，也有许多学校教师用了其他线上教学方法做了示范。
预录课程，善用非同步远距教学
台湾大学从4月6日开始，100人以上的课程就必须以远距教学方式授课。
台大数学系兼任助理教授、同时也是资安专家的陈君明告诉美国之音，Zoom除了被发现各式资安漏洞，还谎称具备安全性较高的“端到端加密功能（end-to-end Encryption)”，他说，“这表示公司诚信有问题，那麽他们说的都不能信。”
为因应疫情时的教学需求，他在比较过各式视讯软体后，决定採非同步教学，他在台大授课的170人密码学课程，就透过预先录影，请学生自行上网观看课程，再利用台大的资讯平台进行线上小考。
台南二中教务处教学组长黄国斌也告诉美国之音，他们使用学校既有的数位学习平台，请老师上传预录好的教学影片，再请学生观看完后缴交作业，以解决线上直播教学可能出现如讯号不佳等问题。
该校已经在这周加强演练，首先要确保学生都能够使用数位学习平台缴交作业，黄国斌强调，最重要的是：一旦明天停课，每一位学生和老师都能应用平台教与学。
