美国国务卿安东尼·布林肯(Antony Blinken)8月22日宣布，美国将对参与在政府经办的寄宿学校中“强制同化”藏族儿童的中国官员实施签证限制。
布林肯表示，此举是为了回应中国的强制政策，这些胁迫政策寻求在年轻世代的藏人中间消除西藏独特的语言、文化和宗教传统。
这种说法激怒了北京。
中国外交部发言人汪文斌8月23日回应，设立寄宿学校是为了保证西藏高度分散的人口能够集中起来接受教育，保障所有儿童平等受教育的权利。
他说：“长期以来，西藏经济蓬勃发展，社会和谐稳定，文化传统得到保护和弘扬，各族人民包括宗教信仰自由、使用和发展本民族语言文字的自由在内的各项权利和自由得到充分保障。西藏寄宿制学校恰恰是保护西藏人权和文化传统的生动案例，所谓‘强制同化’纯属子虚乌有。”
这种说法是错误的。
根据联合国人权办公室2月份发布的一份报告，大约有100万藏族儿童与家人分离，被迫在寄宿学校接受同化教育。
联合国报告指出，寄宿学校的教育内容和环境以占人口多数的汉族文化为主，教材内容几乎只体现汉族学生的生活经历。
报告指出，作为少数民族的藏族儿童被迫以汉语普通话完成九年义务教育课程，但却无法获得与传统文化相关的学习。
政府开设的普通话学校并没有对藏族的语言、历史和文化提供实质性的教学。
与此同时，专家指出西藏境内外开办的寄宿学校数量正在大幅增加，这个趋势也令人担忧。
2010年，中国开始对少数民族地区所有学校实行“双语教育”政策。总部位于纽约的人权组织人权观察(Human Rights Watch)表示，双语教学是国际公认的教育方式，可以让学生同时提高当地语言和通用语言的能力。
然而人权观察指出，就西藏的情况而言，当局“间接方式施压，例如向西藏学校派遣更多不懂藏语的汉族老师，迫使各地小学在汉族教师人数日益增加下采用汉语教学而放弃藏语。”
目前，西藏的寄宿学校中藏语和英语课程以藏语授课，而以外的全部课程则以汉语普通话授课。
2010年，限制在学校使用藏语的政策引发了中国各地藏族学生的抗议。
官媒《环球时报》2016年1月发表的一篇文章证实，小学，特别是城镇地区的小学，越来越多使用普通话为主要教学语言，藏语只用在藏文课，甚至完全不教。
2018年，一名争取藏语教育的活动人士因“煽动分裂国家罪”被判处五年徒刑。
2021年8月，中国领导人习近平表示，各族人民必须把国家利益放在第一位。习近平在中央民族工作会议上说，要“引导各民族始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识。”
习近平还强调，要“持续肃清民族分裂、宗教极端思想流毒”以及“必须坚持中国共产党对民族工作的领导”。
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