近年来，中国政府把在新疆推行“双语教育”作为维持新疆地区稳定和促进新疆发展的一个重要方略，但是，在世界维吾尔大会指定的第一个世界维吾尔语日（6月15日）到来之际，一些维族人表示，中国在“东突厥斯坦”，也就是新疆，推行的这种教育体系实际上是要消灭维吾尔语，从而消灭维族人的民族认同感。他们还警告，如果中国政府不改变目前的政策，新疆将不会有和平和安宁。
6月15日，美国维吾尔协会在华盛顿举办了的一个以“维吾尔人对教育的呼声--中国以同化为目的在东突厥斯坦实施的‘双语教育’”为题的研讨会。参加研讨会的有维吾尔问题专家，也有曾经的维族教师和学生。他们告诉与会者，中国政府目前所实施的所谓“双语教育”只会给维吾尔人以及被他们称为“东突厥斯坦”的新疆带来灾难性的后果。
尼加热（Nigara Savirdin）目前正在美国读大学。她曾经是一名“民考汉”，也就是进入汉语授课的学校的少数民族学生。她在研讨会上讲述了“民考汉”让她失去了说母语的能力，并忘记了维族的传统。
她说： “我记得第一天上学，我打开课本，看到的不再是我的母语，所有的都是汉语。我不记得我什么时候开始失去了说母语的能力，甚至简单的日常生活的对话。 我也完全忘记，在向长辈致意时，我要将手放在右边的胸口。双语教育可以说是改变了我们的思维模式。”
她说，自己从17岁才开始通过私人授课，才真正开始了解到维吾尔语和维吾尔人的传统文化。她说，双语教育让她失去了身份认同。她说，与一般人所理解的“双语教育”不同，在新疆的“双语学校”，维族学生们每星期只有六个小时学习维吾尔语，众多的课程，比如数学、物理、化学和英语等科目都是用汉语授课。
尼加热是在新疆接受“双语教育”的数十万维族人中的一个。中国共产党政府对新疆的双语教育应该是开始于1990年代末，当时，新疆大专院校的维吾尔语教学全部取消， 2004年， 汉语成为新疆中小学的主要或是唯一的教学语言。
自2009年7月新疆首府乌鲁木齐发生导致将近200人死亡，数千人受伤的暴力冲突后，中国政府更是加大了在新疆推进双语教育的力度，把“双语教育”作为维护新疆稳定和促进所谓“民族团结”的一个途径。
2010年新疆自治区政府发布《自治区少数民族学前和中小学双语教育2010至2020年发展规划（意见征求稿）》要求，2020年实现中小学少数民族学生双语教育全面普及。
中国国家主席习近平2014年5月访问新疆，在新疆工作座谈会上要求推进双语教育，加大对新疆的教育投资。2014年，全国政协主席俞正声说，双语教育对新疆的稳定是关键。“如果我们要维护新疆稳定和民族团结，我们一定要把教育和就业工作摆在更加重要的位置上，并进一步提高双语教育的质量。”
美国维吾尔协会副主席伊利夏提（Ilshat Hassan）说，中国政府希望通过双语教育达到彻底消除维吾尔人身份、文化、传统、信仰，最终同化维吾尔人的目的。
他说： “中国在东突厥斯坦进行的不是双语教育，事实上是从根本上破坏维吾尔族的文化。 这是中国政府的一项长期计划。”
伊利夏提1980年代末在新疆石河子市技工教师进修学校担任教师。他说，接受了整套中国教育的“民考汉”学生可以说流利的汉语，他们不认识自己的文字、不知道自己民族的文化、宗教和信仰，更有甚者，他们甚至看不起维族的文化。但是，他们却又不被汉人社会接纳（例如，找工作受到歧视），而这样也会带来严重的后果。
他说：“他们没有归属感，他们不知道自己是汉人还是维族人， 他们在汉人社会受到歧视，在维族人那里又被看不起，这会让这些人放弃所有的希望， 他们成为荒废的一代。这是中国政府对维族文化和历史的灭绝。如果这项政策继续下去的话，东突厥斯坦是不会有和平生活，不会有和平的。”
他建议，如果中国政府真正想实现民族和解的话，应该改变这项政策，尊重维族人使用自己语言的基本权利，了解自己的宗教和文化。
