大学生跷课不是新鲜事，但大家经常是想跷又怕被当。美国最近出现了一个网站，用科学的计算方法帮助大学生作决定。
“跷课计算器”网站(http://www.skipclasscalculator.com)自从今年2月开始运作后，已经有上万次的点击。这样的点击率可是连发明人自己都没有预料到的。
吉姆.菲尔博特(Jim Filbert)的跷课经验产生了这个跷课计算器。22岁的菲尔博特今年才刚从大学毕业，他在最后一学期的某天早晨，一边赖床一边犹豫该不该跷课，在他上网遍寻答案不着之后，有实验精神的他决定自己设计个计算机程序。这个点子实在让他太兴奋，最后他还是跷课了。
菲尔博特开玩笑地说：“当我第一次告诉我朋友时，他们觉得这很滑稽、搞笑，会很有趣而变得流行。”
*十个问题分析学生的上课情况*
跷课计算器会先问学生十个问题，然后掐指一算，再告诉学生跷课究竟行得通行不通。
这十个问题包括：这门课一学期有几堂课、每星期上几次、已经跷课几次、目前的成绩、随堂小考的频率、下一次考试时间、考试有多少是从课堂讲课而来、课上有没有出席或点名规定、课堂公布重要事项的频率、拿到别人的笔记容易与否。
随着使用者变多，大家对跷课计算器有了更多的想法。就有人建议菲尔博特将跷课当天的天气、学生的身体健康等条件加入，但他都没有采纳。菲尔博特说：“它应该是根据课堂情况而作的风险评估，而不是根据你想跷课的原因。”
菲尔博特同时解释：“这些问题对学生的作用其实是张清单。它包括了所有学生考虑要跷课前应该问自己的重要事情。”
*网站鼓励学生跷课？*
菲尔博特说他自己不是个经常跷课的人，但跷课在大学生里司空见惯。对于有人批评他这么做是在助纣为虐，他反驳说：“学生有能力判断‘我今天要不要跷课’，这是他们已经做了决定的。我不觉得这个计算器能扭转他们的想法，使他们决心要跷课。”
菲尔博特很讶异自己一个随兴的点子引来了这么多人关注，他趁毕业后的这个暑假继续改良网站。大学专业是通讯传播的菲尔博特有工作，经营跷课网站只是他的嗜好之一。他说，他没打算拿来赚钱，跷课计算器的广告收入其实只够付网站经营费。
