近年来愈来愈多美国大学启用抄袭监测软件，学生的抄袭无所遁形。然而，这种用科技对付科技的作法引发了法律争议，不少人也质疑，大学与其花钱抓作弊，不如加强知识产权教学。
*大学叹：还没入学就抄袭*
美国宾州州立大学MBA项目，今年有30名申请人不约而同在论文写作部分抄袭网上文章，系里认为事态严重，宣布明年将启用抄袭监测软件。
宾州州立大学MBA项目此举，使它成为美国第一个公开承认将抄袭监测软件应用于申请入学的项目。
这30名申请人中27人因为抄袭明显，直接遭到学校拒绝。另外三人在重写论文后，其中一人被录取。宾州州立大学MBA项目今年一共有700名申请人，大约200人被录取。
宾州州立大学MBA项目招生主任玛欣克维奇指出，论文写作是他们深入认识申请人的机会，他们通常以此决定是否要面试申请人。她指出，还在申请入学阶段就作弊，后果不堪设想。
玛欣克维奇说：“这种从抄袭开始的问题，当学生毕业后会演变成更大的企业经营问题。因此，我们认为给企业伦理和了解企业经营定调是很重要的。”
*愈来愈多大学求助软件抓抄袭*
宾州州立大学MBA项目并不是唯一面临抄袭问题的学校。美国不少学术博客充斥着教授分享打击剽窃的故事，于是愈来愈多学校求助于抄袭监测软件，而知名的教学辅助软件“黑板”，也在它的课程管理系统增加了抄袭监测功能。
最知名软件Turnitin的网站宣称，他们在全球110个国家为9,500所学校提供服务。目前已处理过1亿3千万份报告，最高一天处理超过20万份报告。
*软件有侵犯著作权的争议*
然而，学校用软件来掌控学生是否抄袭颇具争议性。
2007年，四名高中生被学校老师用Turnitin检查是否抄袭，但他们反过来控告该公司侵犯著作权。Turnitin的作法是将学生的报告和资料库做比对，而这个资料库包括了网络文章，以及历来被送来监测的所有报告。软件公司是否能未经当事人同意收录他们的文章，在当时引发了热烈讨论。
不少教授也不乐见学校用软件来掌控抄袭行为。他们质疑，这种用科技谍对谍的作法偏离了教育的本质，有些人则认为，学校有责任告知学生他们使用这个软件。
*新世代学生对知识产权观念宽松*
圣母大学人类学系教授苏珊.布鲁写有《抄袭与大学文化》(Plagiarism and College Culture)一书。她表示，抄袭事实上意谓着教育失败，而学校应该有比威吓学生更好的办法。布鲁说：“我相信学校不应该处在一种警察角色的位置，我想我们的目标应该是教育学生。”
布鲁前后花了几年时间访谈200多名大学生写成这本书。她认为，新世代显然对知识产权的观念很不同。她说：“他们时常觉得所有因特网上的东西都是可以用的，是免费而且应该给大家分享的。他们不那么在意去追踪东西的来源或作者。”
维吉尼亚大学公共政策和经济系教授托玛斯.迪认为，科技助长了学生抄袭的风气。他说：“今天的学生有前所未有地的方法取得全文的资料，以及剪下贴上的作业项目，这些都使他们能将资料融入报告里。”
*以教育代替惩罚?*
托玛斯.迪和另一名密西根大学教授研究了1,200份学生报告，随机安排部分学生上剽窃相关课程。这些学生事前都不知道他们正参与一项实验。
研究发现，大约3%的报告有抄袭情况，而抄袭集中在大学入学考试分数较低的学生。托玛斯.迪估计，大学入学考试成绩在一般水平的学生，抄袭比例应该在18%。
另一方面，研究结果显示，上过课的学生抄袭的比例低了三分之二。托玛斯.迪认为，这代表教育孩子正确观念是有效的。他说：“我们有责任，不只是用惩罚那些没有遵守学术诚信的人来保护社会规范，我们也需要给他们以诚信写作的工具。”
