在美国各方正为伊拉克未来政策激烈辩论之际，有一点各方似乎都同意，那就是，美国需要提供更多的军队，协助训练伊拉克的军队和警察。美国陆军已经拟定了一项计划，在美国中西部堪萨斯州的一处大型基地，培训即将派遣到伊拉克的军事教官。
*进行训练*
镜头：一些伊拉克村民愤怒了。 他们的两名朋友遭到拘禁，他们要求释放这两名朋友。
在美军顾问的帮助之下，伊拉克士兵控制了局势。但这并不是实景，是美军士兵在进行训练。一些人在接受训练，而其他人扮演伊拉克士兵和老百姓。至于村庄，它是用货柜和临时房舍在美国中部的一片沙漠上摆设出来的。
一位名叫史密斯的美军士兵扮演伊拉克村民。他说：“我们的目的基本上是让伊拉克安全部队受到训练，并且准备担负责任。那样，他们就可以照顾好自己的国家，不必靠我们。我们就可以撤回所有美国军人。”
史密斯协助训练那些将要去伊拉克训练伊拉克安全部队的美国士兵。
*改变心态*
训练教官行动的指挥官尹格兰上校说，这和一般训练不同，它要求军人改变心态。
他说：“你可以总是带领着伊拉克部队，我们现在就是这样做的，也是经常这样做的。但在这里，我们的重点不是领导伊拉克军队，而是要伊拉克领导人把工作做得更好。”
所有接受训练的人似乎都明白他们的使命，有17年军旅生涯的柏金斯上士就是其中之一。
他说：“作为一个非现役军官，我们长时期以来受到的教诲就是要承担责任。如果发现什么问题，你就要解决。但是现在我们必须要改变这个概念。你知道，如果一个美国士兵做得十全十美，不如让一个伊拉克士兵能做得比较好就行。”
*更高水平*
柏金斯说，这类训练也要求美国士兵将他们的技能提升到更高的水平。例如，士兵们在演习如何清除一栋建筑物里的敌人。
他说，“如果我只是教你一项技术，你只学会怎么去做。但是如果我教你如何把这项技术再教给别人，你就会掌握这项技术。”
*训练教官计划*
尼尔逊少校认为，巩固这些技能，还有另外一个理由。尼尔逊被派驻在伊拉克北部。他是当地一支约七百人的伊拉克营级部队的十一名顾问之一。他最近在莱利堡呆了两天，帮助训练教官计划。
他说，美国训练团队需要准备在远离其它美军部队、而且有潜在性危险的地方执行任务。
他说，“作为一个团队必须要有能力生存下去。当你到了那里，你必须建立自己的团队，一切就都得看你的了。”
*语言和文化*
尼尔逊少校还说，这项训练将带给他的继任者他六个月前到任时没有过的优势，其中之一就是强化伊拉克语言和文化的训练，其中一些训练在莱利堡匆忙建好的模拟电脑教学室里进行。
不久前的一个晚上，几十位士兵在哈特菲德上士的督导下利用阿拉伯语的教学电脑程序进行学习。
哈特菲德说：“这是战术语言和文化训练系统。你戴上耳机，听见对话。你点击一下麦克风，就可以把听到的再重复一遍。电脑会告诉你做对了还是错了。”
*扩大训练小组*
增强美军驻伊拉克和阿富汗训练人员的数量和质量的努力比莱利堡培训教官的速度要快。许多美军部队把士兵调离前线，派他们到伊拉克部队生活和工作。
美军驻伊拉克北部43名训练人员的指挥官卢.朗中校说，他们需要更多、人数更大的训练小组。
他说：“我想扩大训练小组的编制很重要。我们谈过这个问题很多次，我们估算每一小组需要24到30人。”
*离开伊拉克*
但是卢.朗中校说，并不是每一个小组成员都被训练成教官。他说，如果训练小组自己可以保障安全和后勤工作，那些受过特殊训练的教官们可以用更多的时间和他们的伊拉克同僚一起工作。他和其他军官都认为，这种情况越普遍，伊拉克部队就进步得越快，美军和盟国部队就可以越早离开伊拉克。
