中国新疆是一个以少数民族为主体的地区，但是少数民族要想充份享受新疆的经济成果，接受汉语教育逐渐成为一个很重要的途径。
*学汉语需求越来越大*
新疆是一个少数民族自治区。2005年，在2100多万的当地人口中，少数民族人口占一半以上。虽然中国宪法规定，各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。但是新疆在开发丰富资源和实施市场为导向的发展中，少数民族学习汉语的需求越来越大。
半个多世纪以来，在中国政府的号召下，大批汉人走进新疆，支援新疆经济建设，从50年代新疆生产建设兵团的成立，50、60年代知青的支援边疆建设，一直到现在的新疆石油大开发，大批的内地人士迁移新疆，同时把他们家乡的文化也带进了新疆。
*为上大学或就业学汉语*
乌鲁木齐市文联副主席赵国柱指出，新疆虽然以少数民族的歌舞著称，但是实际上汉族文化也很活跃，而且少数民族为了上大学或是就业的方便，学习汉语的人越来越多。
赵国柱说：“初中高中都开始读汉语学校。目的就是将来上内地的大学，这样方便一点。而且现在涉及到他的就业问题。他如果要是学一些汉语的话，他可能就方便，他在乌鲁木齐一些企业就业也方便。”
对少数民族来说，要想分享新疆的经济成果，掌握汉语是必不可少的工具。
*推广双语教学*
新疆和田地区实验中学的王殿成校长指出，他们这所双语学校就是在这种背景之下成立的，现在各县都在推行少数民族和汉族学生共聚一堂的双语学校。
王殿成说：“少数民族在单一的语言，从信息的承载量来讲，已经远远达不到和世界或者和内地接轨的要求。象内地办的内高班，他们对从和田来的孩子到内地，北京、上海，上内高班，他们热情很高，但是你要想到内地上内高班，首先要解决语言问题。”
目前的双语教学方式是，文科方面，语文、历史地理等学科用母语维吾尔语授课，数学、物理、化学等理科用汉语授课。
*少数民族学生面临的困难*
这所学校的化学老师许焱表示，这是因为自然学科知识如果用维语，无论从教材工具书，还是知识的运用方面，都有很大的局限性。
许老师还指出，在双语教学方面，老师很辛苦，少数民族学生也很累，因为汉语不是他们的母语，老师必须要有耐心，通常要对一个问题进行很多次的解释。
许老师说：“在学习上，他们求知欲望非常强烈，但是到最后考试成绩来说，可以达到我们一般汉族学生基本上持平。这就看你老师的功夫了。平均分和汉族的一般学生，好学生比不上，和中等学生基本上持平。”
*教师不足制约双语教育*
这所双语学校成立才两年。目前还有一些来自内地，包括北京，浙江的老师在这里支援教育工作。
新疆新闻在线近日报导，教师不足制约了新疆双语教育发展。
2004年新疆实施中小学少数民族双语教师培训工程，要使5万5千名少数民族教师得到系统培训，需要8年时间，两年来只培训了3791人，远远无法满足双语教育发展的需要。报导还指出，现在上双语班的人数，只占全新疆少数民族中小学的十分之一，这个规模无法扩大，主要还是在师资方面。
既要维护少数民族文化，使各民族语言和文字的使用得到保障，同时又要让少数民族学习汉语，能够在教育和就业方面获得发展，这无论对少数民族还是中央政府来说，都是一个迫切需要改进的问题。
