天赋是培养的还是与生俱来的？

有些人说，只要有足够的时间、金钱和指导，任何孩子都可以培养出一项专长。但也有人说，孩子的天赋是与生俱来的，他们不仅有天赋，而且从小就有一种掌握某种知识的冲动。

13岁的盖文.拉根特学习音乐已经5年了。他8岁开始学吉他，但很快就退出了，他说：“我什么都没学到，我不过是照着曲子弹， 没意思。”

盖文的妈妈玛丽莎说，盖文很郁闷，因为他不想那么循规蹈矩地照着谱子练，他想在音乐里加上自己的东西。

玛丽莎说：“他听CD，听广播或是现场演奏的乐曲时，总是要从当中分辨出不同的声音来，而且非常着迷。虽然当时他只有10来岁，但我们有一种感觉，这肯定是他想做的事。 ”

波士顿学院的成长心理学家爱伦.温纳说，这种入迷就是天才孩子、或者说神童的标志：“他们总是有要掌握什么的冲动，你很难把他们拉开。”

21岁的朱利安.拉赫还记得他小时候能连续几个钟头弹吉他：“每天就是起床，吃饭，弹琴，然后睡觉。我很高兴生命中有这么一段时间。”

拉赫5岁开始学吉他，几年后还成了一部纪录片的主人公。不过他从来不觉得自己是神童。

他说：“年轻音乐家们，被叫做神童的我的同代人，他们觉得自己被轻视了，因为这个称号忽视了他们的努力，无视了他们为弹好一支曲子而付出的几千个小时的努力。”

这也是被誉为神童的拉斯达.汤姆斯的感触。他现在拥有自己的舞蹈团。

他说："我觉得你让任何7岁的孩子接受我当初的那种训练，投入几百万块钱，都能练出名堂来。"

但是“天才儿童：神话与现实”的作者温那不同意这种说法：“我认为这些孩子的确有与生俱来的天赋，你不能创造一个天才。不过我相信你必须去挖掘，从而使他们的潜力充分发挥出来。”

拉赫和在华盛顿马林斯基芭蕾舞学院学习的汤姆斯同意这种说法。

拉赫说："我有这样的环境，我父母，我的家庭生活以及一切都充满活力，如果你想一天练10个小时，酷， 那就练吧。"

汤姆斯说: "最后我给我的父母和老师打满分。"

但是温纳指出，他们成功的原因不只这些：“关于音乐天才的研究表明，他们中的很多人在成年后就默默无闻了。我认为儿童的天份不同于成人的才华。 成年创造者意味着你要创造一些新的东西，这是要冒风险的。”

拉赫和汤姆斯很早就经历了这种风险。他们在少年时期就开始作曲和编舞了。拉根特也在朝着那个方向发展。


关键词： 天才，神童，培养，与生俱来