据统计，美国这个移民国家使用着大约150多种语言。越来越多的学生来自不同语言文化背景，他们到美国后急需语言指导，以便获得平等的教育机会。于是，美国通过立法确定了双语教学在美国的地位。然而现在有些州推行的双语封闭式教学，其目的不仅是提高移民学生的英语水平。
美国国会于1968年通过了有关双语教学(Bilingual Education)的法案，目的是让不同母语的儿童具有与美国儿童相当的学业程度，帮助这些孩子掌握英语，掌握挑战所有科目新知识的能力。
*也有母语是英语的学生*
近十几年，一些州的某些学区或者学校推出了另外一种双语(Dual Language)教学计划。有的州还以立法的形式推行试验性的双语教学。比如，德克萨斯州立法机构今年春季通过法案，试行一项为期六年的双语教学计划。
根据这项法案，德州教育局挑选10个学区和30所学校做为试点。在试点班里，既有母语是英语的学生，也有母语不是英语的学生。双语教学的语种由英语和一种外语组成，选用的外语语种视非英语学生由那个语种的移民为主而定。
统计表明，2006年入学德州公立学校的非英语学生超过73万人，其中百分之92来自讲西班牙语的国家，余下的学生来自上百个语种的国家。
因此，德克萨斯州的双语教育采用英语和西班牙语。
*大受欢迎*
双语教学是否为学区居民接受，效果如何？德州最大公立学校体系休斯敦独立学区的双语教学部主任佩泰里.阿姆斯特朗在接受美国之音记者采访时说，双语教学在她的学区取得了显著成功。
“休斯敦独立学区从1994-1995学年开始在一所小学推出双语教学，由讲英语的学生和讲西班牙语的学生各一半组成，他们在一个班里既学习英语也学习西班牙语。在每天规定的时间内，教师分别用英语和西班牙语授课。双语教学项目非常成功，现在已经发展到10所小学，3所中学和1所高中。”
阿姆斯特朗介绍说，第一批参加双语教育的学生如今已经高中毕业。现在排队等待加入双语教学项目的学生有很多，各个学校的情况都是如此。有一所学校的双语教学班竟有一百多人申请。
*培养双语读写能力*
阿姆斯特朗指出，两种双语教学的区别在于，Bilingual 主要是提高学生的英语熟练程度，而在Dual Language教学班说英语的学生和新移民学生可以互相学习语言。
“基本上说，常规的bilingual 班就是培养学生的英语听说写能力，而dual language 教学班也有讲英语的学生参加。”
阿姆斯特朗进一步介绍说，在bilingual 班里，学生的语言示范是老师；而在dual language 班里，语言示范还有学生自己，他们可以相互学习。Dual language 教学的目的是培养学生在读、写上通晓两种语言。
参加dual language 教学班的学生除了在学业上提高之外，同学之间还可以建立一种跟家庭成员一样的牢固关系，有助于他们从小学过渡到中学，从初中过渡到高中。
除了德克萨斯州的英语-西班牙语双语教学之外，加利福尼亚州还有英语-汉语双语班、英语-韩语双语班和英语-日语双语班。俄勒冈州波特兰地区多年前还开办了英语-俄语双语班。
